Cannes, France - Course Descriptions - French Art History

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Full Description

• Students meet 3.5 hours/week.
• Students must place into Intermediate French (Level 210) in order to enroll in French Art History in French
• Also available in English.

Objectives

The class aims to give students an understanding of French paintings, from classicism through contemporary art, and to elicit reflection on the finality of the work of art and on the role of the artist in society. The theoretic approach est completed by a concrete analysis of the works (commentary on slides and museum visits). Going beyond the bases of an artistic and esthetic language, the students "learn to look" and expand their vision of the work of art. This is therefore the envisioned as the result of a true human experience and as the source of questioning for the artist and for the student herself.

Detailed Program

The evolution of paintings of French artists from the 18th century through the 20th century.

Notions of classicism and neo-classicism

• The influence of greco-latin antiquity with Nicolas Poussin and J. L. David.

From neo-classicism to romanticism

• Analysis of the works of J. D. Ingres and E. Delacrois.
• Relationship between manerism and baroque.

Nature paintings

• Barbizon paintings as precursors of impressionism: Th. Rousseau, J. B. Corot and J. F. Millet.

From naturalism to realism: the beginnings of modernity

• Analysis of the works of G. Courbet. The "Manifest of realism"; E. Manet, first modern painter.

The impressionist revolution

• A precursor: E. Boudin.
• The great masters of impressionism: C. Monet, A. Renoir, C. Pissarro and Sisley.
• The importance and development of new techniques. The impressionist "touche".
• The use of light colors. Open air. Decomposition of light.
• Visits: Renoir Museum (Cagnes-sur-Mer).
• Le Musee des "Beaux Arts" (Nice).

From impression to expression

• The influence of Cezanne on Picasso and the cubists.
• Synthesis and stylisation of Paul Gauguin, influence on the Nabis.
• Van Gogh, the "suicide of society"; analysis of the relations of the world artist.
• Dance, design, movement: E. Degas and Toulouse-Lautrec and "art nouveau".

Neo- and post-impressionism

• The divisionist theories of G. Seurat and the pointillism of Paul Signac.

The explosion of Fauvism

• Analysis of the works of H. Matisse, Vlaminck, Marquet and Van Dongen.
• Visit: The Matisse Museum (Nice).

Cubism of Braque, Picasso, and F. Leger

• Detailed analysis of works, stylistic comparison.
• Visit: Micasso Museum (Antibes).
• Visit: Fernand-Léger Museum (Biot).

A poet painter of our time: M. Chagall

• Importance of the work, originality of the "message".
• Visit: National Museum Marc Chagall "biblical message" (Nice).

Various tendancies of contemporary art

• Abstraction: theory of Paul Klee and W. Kandinsky.
• Dada movement: Arp, M. Duchamp, and the "ready made".
• Surrealism and its extensions: Dali, M. Ernst, R. Magritte, Miro.
• Visit: The Maeght Foundation (Saint-Paul-de-Vence)

Class Schedule

Example of an introduction class.

• Conference
  • The painting as an essentially visual art.
    • The goal of the class: learn to look, be capable of analyzing a work in such a way as to put in place the elemennts of a veritable plastic language. Includes the notion of perspective, the relations between shapes and colors, and the notion of style.
• Directed Work
  • Analysis of a group of works chosen to illustrate key periods of art history.
  • The different categories of paintings: portrait, nude, landscape, still life, genre scene.
    • Portrait: "Mona Lisa" (L. da Vinci, Italian Renaissance). The theories of Alberti on perspective, the techniques of sfumato and light-dark.
    • Genre Scene: "The shepherds of Arcadia" (N. Poussin, 18th century).
    • Poussin and "classic" landscapes, the influence of Rome, the equilibrium of composition.
    • Nude "La Grande Odalisque" (Ingres, 19th century).
    • The notion of ideal beauty in neo-classicism, mannerist exaggeration.
    • Landscape: "Impression, rising sun" (C. Monet, 1872).
    • The beginnings of impressionism, space and the time of the impressionist tableau, the importance of the stain of the sun.
    • Still Life: "Apples and oranges" (Paul Cezanne, 1895). Diving perspectives, modernity, vibrant colors, Cezanian modulation.
    • Genre Scene: "The ladies of Avignon" (P. Picasso, 1906). The explosion of the traditional perspective, the beginnings of cubism, and of a new language.

Bibliography

• "Histoire de l'art" - E.H. Gombrich (Flammarion - 1982)
• "Histoire de l'art / l'épanouissement de l'art moderne: du Baroque à nos jours" (Larousse/Référence - 1985)
• "L'histoire de l'impressionnisme" - J. Rewald (M.O.M.A. - 1973)
• "L'art classique et le Baroque" - P. Cabanne (Bordas/Connaissances Artistiques - 1987)
• "L'art au XIXème siécle" - N. Tuffeli (Bordas/Connaissances Artistiques - 1987)
• "L'art romantique" - G. Legrand (Bordas/Connaissances Artistiques - 1989)
• "L'impressionnisme et son époque" - S. Monneret (R.Lafont/Bouquins - 1978)
• "Théorie de l'art moderne" - P.Klee (Méditations- Denoël - 1964)
• Collection:
• "Le monde de la peinture" (Hachette - 1982)
• "Au coeur de l'impressionnisme"
• "Autour de l'impressionnisme"
• "L'expressionnisme"
• "Le néo-impressionnisme"
• "La peinture au musée d'Orsay" (France-Loisir - 1986)
• "Dictionnaire des grands peintres" 2 Volumes (Larousse Référence - 1987)

Original Language Description

OBJECTIFS :

Le cours vise à transmettre une connaissance de la peinture française, du clacissisme à l'art comtemporain, ainsi qu'a susciter une réflexion sur la finalité de l'oeuvre d'art et sur le rôle de l'artiste dans la société. L'approche théorique est complétée par une analyse concrète des oeuvres (commentaire de diapositives et visites de musées). Outre les bases d'un langage artistique et esthétique, l'étudiant "apprendre à regarder" et à élargir sa vision de l'oeuvre d'art. Celle-ci est ainsi conçu comme le résultat d'une réelle expérience humaine et comme une source de questionnement pour l'artiste comme pour l'étudiant lui même .

PROGRAMME DETAILLE

Evolution de la peinture et des artistes en France à partir du XVIII ème siécle jusqu'au XXème siécle.

Les notions de classicisme et néo-classicisme

• Influence de l'antiquité gréco-latine chez Nicolas POUSSIN et J.L. DAVID

Du Néo classicisme au romantisme

• Analyse des oeuvres de J.D INGRES et E. DELACROIX
• Rapport avec le maniérisme et le baroque

Les peintres de la nature

• Les peintres de Barbizon précurseurs de l'impressionnisme : Th. ROUSSEAU, J.B. COROT et J. F. MILLET

Du naturalisme au réalisme : les débuts de la modernité

• Analyse des oeuvres de G. COURBET. Le “Manifeste du réalisme” ; E.MANET, premier peintre moderne.

La révolution impressionniste

• Un précurseur : E. BOUDIN
• Les grands maitres de l'impressionnisme: C. MONET, A. RENOIR, C. PISSARRO and SISLEY
• Importance et développement des nouvelles techniques. La "touche" impressionniste.
• L'utilisation des couleurs claires. Le plein air. La décomposition de la lumiére.
• Visites : Le Musée Renoir (Cagnes-sur-Mer)
• Le Musée des “Beaux arts” (Nice)

De l'impression à l'expression

• L'influence de CEZANNE sur PICASSO et les cubistes.
• Synthèse et stylisation de Paul GAUGUIN, influence sur les Nabis
• VAN GOGH, le "suicidé de la société" ; analyse des rapports de l'artiste au monde
• danse, dessin, mouvement : E. DEGAS and TOULOUSE-LAUTREC et l'art nouveau

Néo et post Impressionnisme

• Les théories divisionnistes de G. SEURAT et le pointillisme de Paul SIGNAC

L'éclatement de Fauvisme

• Analyse des oeuvres d' H. MATISSE, VLAMINCK, MARQUET et VAN DONGEN
• Visite: Le Musée Matisse (Nice)

Le Cubisme de BRAQUE, PICASSO et F. LEGER

• Analyse détaillée des oeuvres, comparaison stylistique
• Visites: Le Musée Picasso (Antibes)
• Le Musée Fernand-Léger (Biot)

Un peintre poète de notre temps : M.CHAGALL

• Importance de l'oeuvre, originalité du "message"
• Visite: Le Musée National Marc Chagall "message biblique" (Nice)

Diverses tendances de l'art Contemporain

• L'abstraction : théorie de Paul KLEE et W. KANDINSKY
• Le mouvement Dada ; ARP, M. DUCHAMP et les "ready made"
• Le Surréalisme et ses prolongements : DALI, M. ERNST, R. MAGRITTE, MIRO
• Visite: “La Fondation Maeght” (Saint-Paul-de-Vence)

PLAN D'UNE SEANCE

Exemple du cours d'introduction

• Conférence
  • La peinture comme art esssentiellement visuel
    • Le but du cours: apprendre à regarder, être capable d'analyser une oeuvre de façon à mettre en place les éléments d'un véritable langage plastique. La notion de perspective, les rapports des formes et des couleurs, la notion de style.
• Travaux dirigés
  • Analyse d'un ensemble d'oeuvres choisies pour illustrer des périodes-clés de l'histoire de l'art
  • les différentes catégories de peintures : portrait, nu, paysage, nature morte, scène de genre
    • Portrait: “La Joconde” (L. de VINCI, Renaissance Italienne). Les théories d'Alberti sur la perspective, les techniques du sfumato et le clair-obscur.
    • “Scène de genre”: “Les bergers d’Arcadie” (N. POUSSIN, XVIIéme)
    • Poussin et l'art du paysage"classique", influence de Rome, équilibre de la composition.
    • Nu: “La Grande Odalisque (INGRES, XIXéme)
    • La notion de beauté idéale dans le néo-classicisme, l'éxagération maniériste.
    • Paysage : “Impression, soleil levant” (C. MONET, 1872)
    • Les débuts de l'impréssionnisme, l'espace et le temps du tableau impressionniste, importance de la tache orangée du soleil.
    • Nature morte: “Pommes et oranges” (Paul CEZANNE, 1895) Perspectives plongeante, modernité, couleurs vives, la modulation cézanienne.
    • “Scène de genre”: “Les Demoiselles d’Avignon” (P. PICASSO, 1906) L'éclatement de la perspective traditionnelle, les débuts du cubisme, et d'un nouveau langage.

BIBLIOGRAPHIE

• “Histoire de l'art” - E.H. Gombrich (Flammarion - 1982)
• “Histoire de l'art / l'épanouissement de l'art moderne: du Baroque à nos jours”
• “L'histoire de l'impressionnisme" - J. Rewald ( M.O.M.A. - 1973)
• "L'art classique et le Baroque" - P. Cabanne (bordas/connaissances artistiques 1987)
• "L'art au XIXème siécle" - N. Tuffeli (bordas/connaissances artistiques1987)
• “L'art romantique" - G. Legrand (bordas/connaissances artistiques1989)
• “L'impressionnisme et son époque" - S. Monneret ( R.Lafont/Bouquins - 1978)
• “Théorie de l'art moderne" P.Klee (Méditations- Denoël - 1964)
• Collection :
• "Le monde de la peinture"(hachette - 1982)
• "au coeur de l'impressionnisme"
• "autour de l'impressionnisme"
• “L'expressionnisme"
• “Le néo-impressionnisme"
• “La peinture au musée d'Orsay"(France-loisir 1986)
• "Dictionnaire des grands peintres"2 Volumes (Larousse référence 1987)