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Summary

This course aims to provide the student with a group of linguistic structures which give a reflection on the workings of Spanish grammar. Also, to give the student a good grasp of the of the basic mechanisms of Spanish grammar through contrastive analysis of structures and to cover the basic linguistic needs of the Spanish learner at intermediate-advanced level.

Syllabus
1. Pronunciation: vowels, consonants; vowel groups and consonant groups.
2. Word-formation: derivation, forming prefixes, composition, parasynthesis.
3. The noun: concordance.
4. The pronoun: the personal pronouns.
5. Demonstratives and possessives; mío/el mío
6. Relative pronouns. Que/el que.
7. The verb: regular and irregular verbs.
8. The verb: exclusive uses of ser, exclusive uses of estar, alternation of ser/estar.
9. The verb: canté/he cantado/; canté/cantaba.
10. Verbal periphrasis.
11. The imperatives: canta/no cantes.
12. The conditional period.
13. The adversatives
14. Cause
15. Time
16. Mode in relative phrases
17. Prepositions: spatial prepositions and notional prepositions.
18. Prepositions: values and uses of por and para.
19. Prepositions: values and uses of de and desde.
20. Verbs with a prepositional complement.

Activities
The teacher will provide specific exercises for practice.

Assessment
Class work: 40%
Class attendance: 40%
Specific tests: 20%

Bibliography
FERNÁNDEZ, J., FENTE, R., and SILES, J., Curso intensivo de español. Niveles intermedio y superior. Ejercicios prácticos, Madrid, SGEL, 2nd edition, 1992.

Original Language Description

1. Introducción

Esta asignatura pretende capacitar al alumno para el uso de un conjunto de formas. Lingüísticas que suponen una reflexión sobre el funcionamiento de la gramática del español.

Acercar al alumno, mediante el análisis contrastado de estructuras, a los mecanismos básicos de la gramática del español, y atender a las inquietudes lingüísticas básicas del aprendiz del español de nivel post-intermedio.

2. Programa

Pronunciación: vocales, consonantes; grupos vocálicos y grupos consonánticos.
La formación de palabras: derivación, prefijación, composición, parasíntesis.
El nombre; la concordancia.
El pronombre: los personales.
Demostrativos y posesivos; mío/ el mío.
Los relativos. Que/el que.
El verbo: verbos regulares e irregulares.
El verbo: usos exclusivos de ser, usos exclusivos de estar, alternancia ser/estar.
El verbo: canté/he cantado; canté/cantaba.
Las perífrasis verbales.
Las Órdenes: canta: no cantes.
El periodo condicional.
Las adversativas: pero/sino; sino/sino que.
La causa: porque/como; debido a + SUSTANTIVO/como + VERBO.
El tiempo: cuando + INDICATIVO/SUBJUNTIVO.
El modo en las construcciones de relativo: que + INDICATIVO/SUBJUNTIVO.
Las preposiciones: preposiciones con valor espacial y preposiciones con valor nocional
Las preposiciones: valores y usos de por y para.
Las preposiciones: valores y usos de de y desde.
Verbos con complemento preposicional.

3. Actividades

Para las prácticas se contará con ejercicios específicos que propondrá el profesor.

4. Evaluación

Trabajos de clase: 40%.
Asistencia a clase: 40%.
Pruebas específicas: 20%.

5. Bibliografía

FERNANDEZ,J., FENTE, R. y SILES, J., Curso intensivo de español. Niveles intermedio y superior. Ejercicios prácticos, Madrid, SGEL, 2 ed. 1992.